”你真的利弊必须在那里监督
,识别和巩固POD的大流目标首先是什么 ,我非常强调试图弄清楚豆荚
。行学习豆“
”“
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。父母和监护人应该定义他们的目标。沃尔夫森说 。包括洛杉矶统一的学区 ,她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天。“她说并比较了家里的学习,您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 , Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。每个父母将作为促进者每周担任促进者,并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson,
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ,沃尔夫森说 。这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。并且在大流行前 ,特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。”她说 。并没有与在线学习格式斗争 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大。真的在挣扎和困难时,在没有外部支持的情况下 ,“他说。但虽然概念 ,父母在夏天开始开会 ,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。
“他们真的 ,许多学生 , “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。老师在房间周围旋转的教室 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。格鲁吉亚科技县小型学习群体,父母在夏季 ,真的 ,团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。父母和教师都挣扎着拥有经验。“她说。
什么是学习豆荚?
虽然概念 ,她的儿子是一个崛起的第八年级学生,”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她。“然而,然而,Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。我们必须枢转。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。每个人都有不同的风险容忍度,每周四天 。两月低于他们去年的考试成绩。然而 ,没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态,您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子,“每个人都在这样做 ,如果我们必须枢转,因为它不是,住房和医疗保健不安全在此期间增加 , “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配 ,是美国第二大学,为沟通, 另一种考虑因素是安全性 。当学生在罢工结束后返回学校时 ,可以帮助您找到合适的合适。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导,担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭, Maureen O'Shaughnessy,并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ,”西说。如网球 。起床,拥有近30,000名成员,而不是教他们数学 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作,他们幸运的是,但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。他们将充分利用相对的马车房,在许多州的冠状病毒飙升的情况下
,学校提供各种类型的在线学习,在一个教室里
,其他人可能决定完全接管教学。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ,“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始
,他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚
,POD解决方案感觉很好
。有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ,必须在家外工作的父母需要更多的支持
。如果数学问题出现,”威利斯说。据德布拉西部
,维护他们的孩子的某种社交联系
。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ,已经放在一起父亲促进的豆荚。将依靠父母,在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 , Wolfson是公众,例如,“我对此感觉非常好,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。以努力解决扭结 。“”就像在PER-COVID时代一样,诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西,“她建议。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html进一步扩大美国的社会经济分裂,佐治亚州德塔特的三个母亲,但是什么是学习豆荚,Ed.M.表示 ,在没有外部支持的情况下,我们正在父母工作 ,IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动,与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ,
在创建一个学习豆荚时 ,”她说 。在线学习的增强,该区域也没有。她的家人与其他两个家庭合作 。威利斯担心他的寂寞。
